Freetown Elementary’s Snapshot of FY22 Title 1 Plan
Literacy Goal:
  Literacy Strategies:
Mathematics Goal: Â
The term fluency relates to our students being fluent with their basic facts as aligned to the MD College and Career Readiness Standards per grade level.
Math Fluency Standards:
K: Fluently add and subtract within 5 Â Â Â Â Â Â Â Â 1st: Fluently add and subtract within 10
2nd: Fluently add and subtract within 20  and  Fluently add and subtract numbers within 100
3rd: Fluently multiply and divide within 100  and  Fluently add and subtract numbers within 1,000
4th: Fluently add and subtract multi digit numbers
5th: Fluently multiply multi digit numbers
  Mathematical Strategies:
Community Involvement Goal
Targeted School Improvement
Parent and Family Engagement:
Goals:
1. Increase the percentage of students, families, staff, and partners who report feeling like a valuable member of the school or school system community.
5. Increase the percentage of students who read on or above grade level by the end of second grade.
6. Increase the percentage of students in grades 3-8 who meet or exceed expectations on standardized reading, language arts, and mathematics assessments.
11. Increase instructional opportunities to explore multiple cultural and ethnic perspectives.
Please see the SAVE THE DATESÂ for all family workshops this year, including what strategies you will be walking away with!
School Parent Compact: Parents/Families, Staff, and Students all hold a powerful role in student success. Please review the School Parent Compact and sign if you agree to the responsibilities.
If you would like to make any suggestions or feel that this plan is unsatisfactory, please leave comments here.
Captura InstantĂ¡nea del Plan de TĂtulo 1 del FY22 de la Escuela Elemental Freetown
Objetivo de alfabetizaciĂ³n:
1.       En los grados K-5, los estudiantes obtendrĂ¡n un puntaje del 50% o mĂ¡s al responder preguntas basadas en evidencia de un texto de nivel de instrucciĂ³n.
Estrategias de alfabetizaciĂ³n:
1.        InstrucciĂ³n en grupos pequeños, en el nivel de lectura de instrucciĂ³n individual de los estudiantes.
2.        MĂºltiples programas para intervenciones de alfabetizaciĂ³n (Wilson y Fundations)
3.        ImplementaciĂ³n de trayectorias curriculares fonĂ©ticas para apoyar a los estudiantes con estrategias de decodificaciĂ³n
4.        Uso de la trayectoria de lectura iReady (grados 3-5)
Objetivo matemĂ¡tico:
1.       En los grados K-5, aumentar el porcentaje de estudiantes que alcanzan el 75% de competencia en su estĂ¡ndar de fluidez de nivel de grado o que tienen al menos un año de crecimiento.
El tĂ©rmino fluidez se relaciona con que nuestros estudiantes dominen sus hechos bĂ¡sicos alineados con los EstĂ¡ndares de PreparaciĂ³n para la Universidad y la Carrera de MD por nivel de grado.
EstĂ¡ndares de fluidez matemĂ¡tica:
KĂnder: Sumar y restar con fluidez dentro de 5
Primero: Sumar y restar con fluidez dentro de 10
Segundo: Sumar y restar con fluidez dentro de 20 y suma y resta nĂºmeros con fluidez dentro de 100
Tercero: Multiplicar y dividir con fluidez dentro de 100 y sumar y restar nĂºmeros con fluidez dentro de 1.000
Cuarto: Sumar y restar con fluidez nĂºmeros de varios dĂgitos
Quinto: Multiplicar con fluidez nĂºmeros de varios dĂgitos
Estrategias matemĂ¡ticas:
1.       Los maestros ofrecen actividades consistentes de sentido numérico
2.       Grupos de estrategia de grupos enteros y grupos pequeños para apoyar el nivel de fluidez de instrucciĂ³n
3.       Use First in Math para apoyar la fluidez de los hechos (¡comunĂquese con el maestro si necesita ayuda para iniciar sesiĂ³n en First in Math en casa!)
Objetivo de participaciĂ³n comunitaria
1.       Aumentar el porcentaje de estudiantes que han asistido al menos a un evento del 42% al 45%.
1.      Apoyar a las familias traduciendo documentos, teniendo intérpretes, proporcionando alimentos y materiales para estudiantes
2.      Tener una variedad de eventos basados en la necesidad y los comentarios de los padres
2.       Los padres tienen el derecho de preguntar sobre las calificaciones de cualquier maestro en Freetown ES segĂºn el TĂtulo 1 y ESSA.
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Mejora escolar especĂfica
1.       Aumentar el porcentaje de estudiantes que asisten a la escuela de forma regular.
1.       El Consejero de OrientaciĂ³n y los miembros del Equipo de Asistencia se comunicarĂ¡n con las familias que estĂ¡n crĂ³nicamente ausentes para alentar la asistencia regular.
Si desea hacer alguna sugerencia o siente que este plan no es satisfactorio, deje comentarios aquĂ.
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